Комментарии: Вера Афанасьева. Открытое письмо министру образования РФ Ольге Васильевой — Пять признаков тяжелой болезни

Автор: Галина, доктор культурологии

Галина, доктор культурологии — Thu, 14 Feb 2019 14:49:27 +0000

К сожалению, прочитала письмо лишь 12.02.19, но прочитанное нашло настолько живой отклик в моей душе,что до сих пор нахожусь под впечатлением! Каждое слово — точно в цель!Каждое слово отзывается болью за педагогов, образование, Россию!
Ведь многие уже давно привыкли к сложившейся ситуации и не потому, что согласны с ней или она нас устраивает. А потому, что, погребённые под этой горой бессмысленных бумаг, успеваем думать лишь о том, как успеть «впрыгнуть в последний вагон»…
Если честно, я даже не помышляла о том. что возможно этому воспротивиться и пытаться что-то изменить. И поэтому низкий поклон Вере Владимировне! Она дала надежду на то, что можно сопротивляться безумию и у нас ещё может быть достойное будущее! Мы уже однажды позволили разрушить советское образование, которое было для Запада как «бельмо на глазу» и сейчас продолжаем слепо следовать западно-европейским «нововведениям», которые как зараза поселились в некогда здоровом организме и уничтожают его.
Господа, товарищи, коллеги, нельзя допустить этого!

Автор: Владимир, профессор.

Владимир, профессор. — Fri, 02 Feb 2018 12:08:47 +0000

Товарищ Сталин считал, что студенты должны учиться,и создавал для этого условия. На стипендию можно было не жирно, но пропитаться! Преподаватели получали зарплаты, позволявшие им не думать о куске хлеба, получали от государства квартиры. Быть учителем, инженером, ученым являлось престижным. И страна за 20 лет из отсталой крестьянской, к тому же разрушенной гражданской войной, к тому же покинутой немалой частью интеллигенции, к тому же находящаяся во враждебном окружении, за 20 лет стала военно-научно-промышленной сверхдержавой, разгромившей гитлеровскую Европу. Сегодня стипендия 1400 рублей. А за что студент должен кормиться? За счет папы с мамой? Большой государственный ум Дворкович, в отличие от Сталина, считает, что студенты должны не учится, а работать. Так прямо и сказал. Наверное, такой же рецепт у него для нищих преподавателей — ищите где заработать, вон сколько у нас рынков. Почему Президент до сих пор не отправил Дворковича в дворники, улицы мести? Почему в советниках у Президента Фурсенко, при котором насаждалась «болонская система», приведшая к падению уровня выпускаемых вузами специалистов вдвое? Тот самый Фурсенко, который видит смысл образования в подготовке «квалифицированного потребителя». Систему высшего образования не перестраивать нужно, это уже невозможно. Ее нужно снести, как грозящее обрушением дико неграмотное и нелепое сооружение. И воссоздать заново. Не мудрствуя лукаво с оглядкой на западные новации, а опершись на свой же опыт советского времени, при котором наше образование признавалось лучшим в мире и действительно было таковым, во всяком случае до конца шестидесятых, когда его стали понемногу уродовать «реформаторы».
Не может быть, чтобы «элита» не отдавала себе отчет в последствиях угробления в стране образования. Скорее всего, на Россию ей просто глубоко наплевать.

Автор: Владимир, профессор.

Владимир, профессор. — Fri, 02 Feb 2018 11:38:43 +0000

Уже сейчас непрофессионализм «специалистов» и безнаказанность чиновников проявляются в участившихся авариях, падении самолетов, пожарах из-за короткого замыкания в недавно построенных огромных комплексах, в неудачах с запусками ракет, отработанных до мелочи еще в советское время. Скоро даже простейшая техносфера начнет валиться из-за неспособности «специалистов» ее поддерживать.
У нас не станет электричества, водопровода, канализации. Зато «менеджеров» все больше. Раньше хороший сварщик знал теорему Пифагора и синусы с косинусами и применял это при сварке конструкций. Сейчас сих «премудростей» не знают поступающие учиться на физический факультет университета. Начинать приходится с » а плюс бэ в квадрате», со сложения дробей. Но за несколько занятий не наверстать того, что упущено за 11 школьных лет. Из большинства становящихся студентами невозможно сделать хоть сколько-нибудь соответствующих понятию «специалист». Ложь громоздится на лжи, фальсификация на фальсификации. Деградация образования стократ страшнее, опаснее для страны, чем все санкции вместе взятые. Но мельтешащие в телевизоре ведущие и участники политшоу этого не видят.

Автор: Владимир, профессор.

Владимир, профессор. — Fri, 02 Feb 2018 11:11:24 +0000

Афанасьева дает точный и всесторонний анализ проблемы, которую власть упорно не замечает, хотя без ее решения Россия не только не станет передовой научно-технической и экономической державой, но катастрофически отстанет от мира и будет уничтожена как государство. Со всеми последствиями для населения, которое останется без работы, пенсий, медицины. И с последствиями а-ля- Кадафи для тупой «элиты», которую тот же Запад в случае краха России просто отдаст на растерзание разъяренной толпе. Верхушка не слышит, не хочет слышать ничего, идущего с низу. Бесконтрольное чиновничество творит что хочет, опутывает страну дикими циркулярами, инструкциями, указаниями. Людям просто некогда становится работать. Я уже 2 месяца решаю простейший вопрос по получению документов на свою дачу. Изъездил сотни километров из одного конца города в другой, из одной бюрократической конторы в другую. Никто ни за что не отвечает. Бешеные стада машин и сидящие в них люди занимаются на 90 процентов одним — возят бумажки. Даже удивительно, что при этом у нас аж 1% роста в экономике, а не 10% спада. От общения с инстанциями, от эверестов никому не нужных бумаг на работе кажется, что вокруг большой сумасшедший дом. Страна так долго не протянет.

Автор: sergey

sergey — Thu, 21 Dec 2017 20:57:01 +0000

Нужно как-то организовать сбор подписей под этим письмом. И направить коллективное письмо по адресу. Или по нескольким адресам, чтобы надежнее было.

Автор: Беляев Александр Васильевич

Беляев Александр Васильевич — Wed, 22 Nov 2017 10:32:43 +0000

Ректоры тоже несут ответственность за разрушение академической культуры, за эскалацию методического изуверства.В высшей школе есть целый набор негативных явлений, фактов, не способствующих укреплению доверия преподавателей к университетскому менеджменту. Не все преподаватели могут относиться без иронии, например, к системе «взаимозачётов» — когда в одном городе и в одно время ректор, скажем, вуза А оканчивает вуз Б, а ректор вуза Б получает диплом вуза А. Нужен поистине талант гоголевской силы, чтобы описать, как «учились» Иван Иванович и Иван Никифорович. Не все преподаватели могут равнодушно взирать, как управленческая верхушка в некоторых вузах конвертирует административные возможности в личное благополучие (например, обмен дарами-услугами с местной правящей элитой, обеспечение себя денежным довольствием, размеры которого не только в недавнем прошлом, но и в настоящем доходят до неприличия, многократно превосходя зарплату «рядового профессора» (сегодня такое словосочетание стало привычным). Не все работники вуза могут не обращать внимания на то, каким образом используются административные ресурсы для избрания в представительные органы власти. Для достижения этих целей не брезгуют связями с людьми, имеющих, мягко говоря, сомнительную репутацию. И всё же наибольшее возмущение вызывают университетские руководители, имитирующие борьбу с коррупцией. Когда они демонстрируют активную борьбу с мздоимством на низовом уровне и в то же время проявляют более чем лояльное отношение к использованию «серых схем» теми, кто входит в зону близкого окружения, так называемых «своих». Не эти ли «способности» искусного применения двойных стандартов становятся определяющими для назначения некоторых бывших университетских руководителей в различные комиссии, общественные советы, в том числе и в комиссии по борьбе с коррупцией в сфере образования? Отличительным признаком подобного рода управленцев является увлечение ими разного рода регалиями, званиями. А.В.Беляев, профессор СКФУ.

Автор: Рищук Сергей Владимирович

Рищук Сергей Владимирович — Mon, 03 Jul 2017 09:22:48 +0000

Уважаемая Вера Владимировна! Я уже писал Вам на почту Вашей кафедры относительно своей солидарности с тем, о чём Вы пишете в своём письме и прикрепил обращения по этому поводу в ГД и министерство. Хочу ещё продублировать тот материал (чтобы Вы были в курсе происходящего) в ссылке на свой сайт (раздел «Реформа»), в котором представлены письма в Государственную Думу и Министру образования (отправлены 25.12.2016) и ответы по поводу реформирования нашего отечественного образования.
http://рищук.рф или http://rishchuk.ru. Спасибо Вам за гражданскую позицию и смелость.
С уважением проф. Рищук С.В.

Автор: Мила Владимировна

Мила Владимировна — Wed, 28 Jun 2017 11:47:37 +0000

Дорогие коллеги, братья и сестры! Хочу выразить искреннюю благодарность Вере Владимировне Афанасьевой за её трудную исповедь об учащих и учащихся, с которой полностью согласна.Мы-общество, надо объединяться во имя настоящего и будущего. Надежда на интернет: подписывать это письмо, продвигать его в соцсетях, привлекать внимание сознательных родителей, патриотических изданий.Может надо восстановить всероссийское педагогическое общество, учредить всероссийский образовательный профсоюз и кооператив, а на местах земство и самоуправление, которые еще есть в законодательной базе? В этом выразится наше товарищество и помощь посильная Родине. Слушайте лекции О.Н.Четвериковой об истинном назначении глобальных стандартов и бумаготворчества.Все предложения по сотрудничеству прошу писать мне на почту: teplmila@gmail.com Добра и бодрости во имя всего святого, во имя человеческого образования, а не технологического изготовления киборгов и монстров с программами компетенций.28.06.2017

Автор: Татьяна

Татьяна — Thu, 15 Jun 2017 17:06:49 +0000

Статья — крик души! Спасибо автору! Я работаю в школьном образовании 35 лет. С каждым годом все сложнее и страшнее. Чиновникам надо читать часы в школах, как это было раньше. А сегодня к власти лезут те, кто не состоялся как личность. Учительство контролируют все. Дайте нам работать, господа двоечники-чиновники!

Автор: Наталья

Наталья — Tue, 23 May 2017 11:48:04 +0000

Автор — молодец! Подписаться можно под каждым словом. Только вот кроме пресловутого оппозиционного канала «Дождь», представившего точку зрения автора несколько в извращенном виде, такие письма больше никому не интересны. Центральные телеканалы до хрипоты обсуждают проблемы Украины и Сирии, но никак не хотят видеть катастрофических проблем своей собственной страны. Нас превращают в необразованное быдло. Ответит ли что-то Министр на это письмо? Вряд ли.