Опубликовано: 30 января 2015
«Ах, замечательная и притягательная Европа, ах, ее прекрасная и высокая культура, ах, шарман Париж…» Все эти и им подобные слова на самом деле вовсе не такие истинные, как чаще всего представляются и подаются не искушенному в тонкостях философии культуры человеку. Визгливые восторги относительно культуры Европы — совсем не для этой статьи, поскольку в опоре на…
Читать полностью »
Опубликовано: 29 января 2015
Нынешние идеологии во всем своем достаточно пестром многообразии на самом деле философски однообразны и принципиально убоги: все они подчинены ничтожной злобе дня, окрашены всегда только в эгоистические интересы какой-либо части людей, совершенно не дотягиваются до философской сущности проблем бытия человека. Если не произойдет радикальных – космических - перемен в жизни человечества в ближайшие десятилетия –…
Читать полностью »
Опубликовано: 29 января 2015
Сначала необходимо понять смысл самого понятия «университет» и в этом нам помогут философские исследования этой проблемы различными учеными. Одним из них является немецкий историк и философ Карл Ясперс, который обращает внимание на следующую основополагающую черту понятия «университет»: «Сознание сплоченности в одном единственном общем духе, сознание идеи университета исчезает. Университет превращается в агрегат средних специальных учебных…
Читать полностью »
Опубликовано: 29 января 2015
Над нашей страной в начале XXI века нависли различные и многочисленные угрозы… Их, очевидно, много, но основные угрозы — цивилизационные. Что это значит? Для того чтобы в этом разобраться, надо сначала понять суть термина «цивилизация». Главное в нем следующее: цивилизация — это совокупность ценностей данного сообщества, выполняющих функцию «жесткого каркаса» для него. Самобытной и само…
Читать полностью »
Опубликовано: 26 января 2015
После победы Октябрьской революции 1917 года, для своего выживания, мировая буржуазия трансформировалась, произвела очень серьёзные перемены в своём поведении по отношению к пролетариату, крестьянству, ко всем наёмным работникам. Несмотря на модернизацию, противоречие между Трудом и Капиталом сохранилось. В чём оно выражается? Основной базой взаимоотношения капиталиста и наёмного работника является зарплата работника и прибыль капиталиста. И…
Читать полностью »
Опубликовано: 26 января 2015
Вводится и обосновывается фундаментальная типология образования, состоящая из двух модусов образования – социального (истинного, ценностного) и отраслевого (патологического, пораженного антиценностным экономоцентризмом). В контексте различий двух этих модусов дается анализ базовых проблем российского образования, его философской аксиологии.
Читать полностью »
Опубликовано: 26 января 2015
В России 10-х годов при всём желании не сыскать ни одного участника политического процесса, который бы мог похвастать четким видением своей конечной цели и, следовательно, стратегией по её достижению. Почему? Вся загвоздка — в некорректном понимании сущности переживаемого этапа. На стыке тысячелетий в мировой истории произошел незаметный, но невообразимо важный и, похоже, необратимый перелом. История…
Читать полностью »
Опубликовано: 26 января 2015
Всякому верующему во Христа при святом Крещении дается от Бога Ангел-хранитель, на всю его жизнь, и он пребывает неразлучно с человеком, если только сам человек не отгоняет его злыми делами. Ибо как пчел прогоняет дым, и голубей смрад, так и тяжкие грехи наши — пьянство, блуд, злопамятство и другие злые дела удаляют от нас святого…
Читать полностью »
Опубликовано: 26 января 2015
Данная статья посвящена философскому анализу аксиологии образования. Показано и обосновано, что в образовании во все исторические времена основополагающим фактором его содержания и развития является именно аксиология – опора на ценностное значение личности, общества, общественных практик, учет идеалов и норм. Без опоры на человеческие ценности человек сразу же становится принципиально злой и разрушительной силой, а образование…
Читать полностью »
Опубликовано: 25 января 2015
Данная статья посвящена философскому анализу аксиологии образования. Показано и обосновано, что в образовании во все исторические времена основополагающим фактором его содержания и развития является именно аксиология – опора на ценностное значение личности, общества, общественных практик, учет идеалов и норм. Без опоры на человеческие ценности человек сразу же становится принципиально злой и разрушительной силой, а образование разрушается…
Читать полностью »